Картотека прогулки февраль средняя группа

Картотека прогулок с наблюдениями в средней группе. 278 КБ. Картотека прогулок для детей с ТНР в разновозрастной группе на Картотека зимних прогулок с дошкольниками в феврале. Средняя группа ДОУ Прогулка №1. Наблюдение за сезонными изменениямиЦели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца з. Прогулки зимой в детском саду. Средняя группа. Картотека Прогулка №1 «Наблюдение за снегопадом» Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. • Какого цвета сне.

Картотека прогулок по лексическим темам в средней

Расскажите, что если человека застала гроза, надо добраться до какого-нибудь укрытия, но под деревом стоять нельзя. Объясните почему. Понаблюдайте, как приближается гроза. Небо закрывают тяжелые темные тучи. Поднимающийся ветер сильно раскачивает деревья. Все вокруг постепенно темнеет. Птицы с криком летают, спеша укрыться. Вдали вспыхивают молнии, раздается рокот грома. И вот первые тяжелые капли дождя стучат по крыше. Обратите внимание детей на то, как все изменилось вокруг: какое небо, как сверкает молния, как грохочет гром.

Природа после грозы еще прекраснее. Ослепительно светит солнце. Умытые деревья и травы усыпаны сверкающими каплями. Тряхните веточку — пусть крупные теплые капли дождя брызнут на детей. А какой чудесный воздух! Иногда после дождя появляется радуга. Предложите детям расска-зать, какие цвета они различают и в какой последовательности. Объясните, что расположение и количество цветов в радуге всегда одно и то же. Лес замолкает, птицы перестают петь, а ласточки и стрижи начинают резко щебетать и летать низко над землей.

От влаги в воздухе крылья у насекомых делаются тяжелыми и они опускаются вниз, и поэтому птицы ловят их у земли. Охватила всю даль Радуга дугою, Брызнул солнечный луч Ярко над землею. Играющие выбирают пастуха и волка, а все ос-тальные — овцы. Дом волка в лесу, а у овец два дома на противополож-ных концах площадки. Овцы громко зовут пастуха: Пастушок, пастушок, Заиграй во рожок! Травка мягкая, Роса сладкая, Гони стадо в поле, Погуляй на воле! Пастух выгоняет овец на луг, они ходят, бегают, прыгают, щиплют травку.

Пастух встает на пути волка, защищает овец. Все, кого поймал волк, выходят из игры. Наблюдение за луговыми и полевыми цветами в июне Детям млад.

Детям стар. Недаром июнь называют червнем, что по-славянски означает красный месяц, румянец года. Первым цветком, который указывает на то, что наступило лето, является красный, или луговой, клевер. Он начинает цвести в среднем 4 июня. Еще раньше на лесных полянах цветут подорожник, манжетка. Все эти растения имеют невзрачный вид цветы. Но вот лесные поляны и луга покрываются и нарядными цветами.

Цветут лютик едкий, образующий золотисто-желтый фон, белый клевер. К концу второй декады месяца зацветает краса лугов и лесных полян ромашка —поповник, или нивяник обыкновенный.

В то время луга кажутся покрытыми белой пеленой, прерываемой желтыми цветками лапчатки, фиолетовыми головками короставника лугового, синими цветами мышиного горошка. Трудно перечислить все разнообразие цветов июня.

На Земле исчезают цветы, С каждым днем все заметнее это. Откровенье цветов луговых Нами понято было едва ли: Беззаботно топтали мы их И бездумно, безжалостно рвали. Видел солнце на травинке. Но совсем не горячи Солнца белые лучи. И кто их только выдумал — Веселых, голубых? Должно быть, оторвали От неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали И сделали цветок. На площадке чертят небольшой круг, в середине его сидит волк. Играющие, взявшись за руки, встают в большой круг.

Между кругом, где сидит волк, и хороводом встают в небольшой круг гусята. Играющие в хороводе идут по кругу и спрашивают гусят, которые также ходят по кругу и отвечают на вопросы: — Гуси, вы гуси! С окончанием последних слов волк выбегает из круга и старается поймать гусенка. Гуси разбегаются и прячутся за стоящих в хороводе.

Пойманного гусенка волк ведет в середину круга — в логово. Какие ягоды ты знаешь? Опиши их. Ягодные адреса Ты пришел в лес за ягодами. Кто подскажет тебе их адреса? Адрес земляники у лесных пней спрашивай. Земляника растет там, где светло; по лесным опушкам, пригоркам и вырубкам.

Пошарь между пней в траве и найдешь похожую на алую капельку продолговатую душистую ягоду. Адрес черники узнай у лохматых и хмурых елей. Черника — обычная ягода сырого елового бора.

Растет черника в сосновых и смешанных лесах. И брусничный адрес — сосновый бор и смешанный лес, только земля в брусничном бору будет посуше, чем в черничном.

Малине нужна самая лучшая лесная земля. Малина обычно заселяет лесные опушки, вырубки, овраги. Адрес клюквы — болото, где хозяином зеленый мох. Когда клюква созревает, кажется, будто кто-то рассыпал красные бусы по зелено-му бархату. Чтобы не зря ходить по ягодным адресам, надо знать время, когда поспевают ягоды. Земляника — в июне, черника, голубика, малина — в июле, брусника — в августе. Лес угощает щедро, но, чтобы лес не обеднел, бери у него одни ягоды, не вырывай с корнями кустики.

Ягодники приносят большую пользу человеку. Берегите их! Ни-когда не собирайте ягоды букетиками, не вырывайте их с корнями. Если сломать, вырвать кустарничек черники, то новый кустарник с плодами вырастет только через 7—8 лет. Закрыть глаза и, описав в воздухе круг руками, положить на живот, левую руку на правую руку.

Представить, что вокруг сказочный серебряный лес или ярко цве-тущий луг. Стоять 2—3 минуты. Дети должны почувствовать душевный покой и легкое покачивание тела — это значит, они получили заряд энергии от природы.

Далее дети открывают глаза, опускают руки, делают глубокий вдох ртом, глотают этот воздух — и так 3 раза.

После процедур дети должны почувствовать себя бодрыми, ощу-тить прилив сил и эмоциональный подъем. Наблюдение за водяным паром - Что такое водяной пар?

Летом от пашни тонкими струйками поднимается пар. Откуда же взялся этот пар? Солнышко пригрело сырую землю, и сырость, какая есть в земле, обратилась в пар.

После дождя и земля, и трава бывают мокрые, но пригреет сол-нышко — все обсохнет. Куда же девается сырость от травы и земли? Солнышко обогреет землю, и вода от тепла превратилась в пар и ушла в воздух. Когда повесят на солнышко сырое белье, то белье скоро просохнет. Куда же девалась сырость от белья? От солнечного тепла сырость из белья испарилась. Белье просохнет и в холодный день, когда в воздухе мало тепла.

Значит, вода испаряется и при малом тепле. Зимой над не замерзшим ручьем стоит пар: это испаряется из ручья вода. Вода испаряется и при большом тепле, и при малом. При большом тепле вода испаряется сильнее, при малом тепле — меньше.

Испарения от воды уходят в воздух. Весной и осенью стекла в окнах потеют; откуда берутся на стеклах капли воды? Из комнатного воздуха, в котором всегда есть водяные пары. С улицы стекла остынут, похолодеет воздух и в комнате около окон, и пар из комнатного воздуха соберется в капли на холодных стеклах. Что случилось с водяным паром? А вот что. Днем над рекой воздух нагрелся, и в нем собралось много водяного пара, а когда вечером воздух остыл, часть водяного пара превратилась в капельки воды и над рекой появился туман.

Будто облако легло на землю. Туман может быть и в городе, и в деревне — везде, если теплый воздух, в котором много пара, вдруг остынет. Туман иногда бывает такой густой, что машины днем едут с зажженными фарами, чтобы не столкнуться. А пригреет солнышко, туман исчезнет: опять в воздухе растворится.

Если теплый воздух прикоснется к холодной траве, водяной пар осядет на ней капельками росы. Если будет очень холодно, водяной пар превратится не в росу, а в иней. Иней — это замерзшая роса. Невидимый водяной пар может превратиться и в иней, и в росу, и в туман, и в белое облако. Дидактическая игра Стар. Работа с рисунками: роса на листе, облако, иней на ветке, туман 4.

Наблюдение за росой - Что такое роса? Хорошо летним утром бежать на речку купаться. Вода теплая, воздух свежий и душистый, а в траве на берегу что-то крохотное переливается на солнце разными цветами — и желтым, и красным, и синим. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.

Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листу и не мочат его. Когда неосторожно сорвешь листок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнет мимо стебля. Бывало, сорвешь такую чашечку, потихоньку поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.

Суриков 3. Наблюдение за градом - Что такое град? От сильно нагретой земли поднимается к облакам мощная струя теплого воздуха. Такая струя подхватывает и увлекает за собой даже очень крупные капли. На большой высоте капли замерзают и устремляются к земле, а воздушная струя подхватывает их и подбрасывает вверх.

Так продолжается до тех пор, пока льдинки не сделаются такими тяжелыми, что даже самая сильная струя воздуха не сможет их удержать. Падая вниз, они не успевают растаять и ледяными горошинами рассыпаются по земле: из тучи идет град.

Град бывает и очень мелким, и крупным: с орех и больше. Силь-ный град — стихийное бедствие: он уничтожает посевы. Дети идут по кругу со словами: Летал-летал воробей, Лётал-лётал молодой По-за синю морю.

Видел-видел воробей, Видел-видел воробей, Как. Игра продолжаемся с новым ведущим. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова: У дядюшки Трифона Было семеро детей, Семеро сыновей, Они не пили, не ели, Друг на друга смотрели, Разом делали, как я! При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движение лучше всех, становится ведущим.

Наблюдение за туманом - Что такое туман? Может ли он принести пользу? Вы сидите за уроками в теплой комнате осенью и замечаете, что запотели стекла в окнах. Что же случилось? Теплый воздух комнаты коснулся охлажденного стекла, водяные пары сгустились и превратились в крохотные капельки воды. Так бывает не только в комнате, но и на улице, в лесу, над рекой, над лугами и полями, когда охлаждаются пары.

Вот закончился теплый летний день. Село солнце, и над рекой или болотом начал стелиться густой белый туман. Откуда взялся этот туман? Земля нагрелась за день, а к вечеру стала охлаждаться. Влажный воздух над рекой сделался холоднее и уже не может впитывать водяные пары. Они сгустились и стали видимыми. Как и на охлажденном стекле в теплой комнате, они кажутся белыми. Туман — это сгустившиеся водяные пары.

Туманы бывают не толь-ко весной, летом и осенью — их можно наблюдать и зимой, когда дуют слабые теплые ветра. Часто образуются они над замерзшей рекой, прорубью. Ранние весенние туманы защищают посевы от холодов. Не осталось ни пенька, ни куста, Только белая кругом пустота. Где же прячется птица и зверь?

И куда за грибами теперь? Играющие нараспев говорят слова: Гори, гори ясно, чтобы не погасло! Стой подоле, гляди на поле, Едут там трубачи да едят калачи. После последних слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон вдоль колонны. Игра повторяется. Наблюдение за насекомыми - Кого мы называем насекомыми? Насекомых очень много, их встречаешь всюду: в лесу, на лугу, в поле, в саду, на огороде. Живут они и в озерах, прудах, даже в лужах. Есть полезные насекомые, например, пчелы, муравьи.

Но насекомых-вредителей гораздо больше, они приносят нашему хозяйству огромный вред. Насекомых легко отличить от других животных по двум очень за-метным признакам: во-первых, тело у них разделено на голову, грудь и брюшко, во-вторых, у них всегда три пары ног.

На скрипке там играет Кузнечик-виртуоз. Волшебные рулады Выводит он смычком, И льются серенады Над садом вечерком. Воспитыват… Экскурсия к светофору пт. Задачи: 1. Сравнивать… Игровая деятельность на прогулочном участке «Летние фантазии» с детьми среднего дошкольного возраста вс. Ноябрьск Программное содержание: совершенствовать двигательные умения и навыки в том числе умение прыгать на одной, двух ногах, легко приземляясь.

Закрепить навыки метания предметов… Конспект летней прогулки во 2 младшей группе «Как мы готовимся к Олимпиаде» ср. Формировать у детей представление об Олимпийских играх. Когда ищут семечки, ягодки, травинки, птички коготками разгребают землю или придерживают травинки, а клювом клюют.

Трудовая деятельность Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек. Цель: побуждать работать в коллективе. Подвижные игры «Перелет птиц», «Брось и поймай». Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками. Индивидуальная работа Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. Средняя группа Ноябрь Прогулка 3 Наблюдение за рябиной Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

Ход наблюдения Вот и прихватило ягоды рябины первым морозцем, они стали вкусными и мягкими. Любят рябину звери и птицы. Медведь, если найдет ее в лесу, увешанную гроздьями ягод, ловко наклонит гибкое дерево и с удовольствием полакомится ее плодами; нравятся ягоды рябины и лесным великанам — лосям.

Картотека прогулок в средней группе методическая разработка (средняя группа) на тему

Картотека прогулок в средней группе. Декабрь., автор Зуева Светлана Вячеславовна Средняя группа ДОУ. Прогулка №1. Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.
Планирование прогулки в средней группе по фгос. Прогулки. средняя группа. зима Картотеки игр, наблюдений во время прогулок в разные сезонные периоды. Картотека прогулок в средней группе.
Картотека зимних прогулок с дошкольниками в феврале. Средняя группа ДОУ. Картотека содержит прогулки на каждый февраль. В виде карточек. В карточке содержится материал по прогулке, цель, трудовая деятильнрсть, и конечно подвижные игры. Дошкольное образование, Дошкольникам, Картотека Февраль.
Картотека прогулок средняя группа кравченко. Тематические прогулки в детском саду. Средняя группа воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Ещё документы из категории педагогика:

  • Домашний очаг
  • Прогулки в январе в средней группе. Картотека с целями по ФГОС
  • Цели, задачи и требования к проведению прогулки в ДОУ
  • Картотека прогулок в старшей группе "Февраль"
  • Картотека прогулок для средней группы
  • Картотека прогулок средняя группа кравченко. Тематические прогулки в детском саду. Средняя группа

Сценарии тематических прогулок

Цель: развивать ловкость. Самостоятельные игры с выносным материалом. Средняя группа Сентябрь. Прогулка 2. Наблюдение за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что. Ход прогулки: В теплый ясный осенний день воспитатель, выведя детей на прогулку, обращается к ним: «Посмотрите, дети, наступила осень. Всю землю покрыли листья, на клумбе много цветов. Желтые деревья, желтые листья — все желтое. Вступай в группу Методический багаж воспитателя! в Одноклассниках.

Картотека прогулок для средней группы с января по май

Клюй, не робей. Кто это? Какую песенку поет воробей? Эта хищница болтлива, Воровата, суетлива, Стрекотунья белобока, А зовут ее... Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять. Дети находят этих птиц после отгадки загадок. А какие деревья растут на участке? Елка, березка, рябинка.

Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят. Деревья зимою пронизаны ветром, И старые сосны, и острые ели, Встают, как солдаты, Навстречу метели. Подвижные игры Кот и мыши » - Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям. Лохматый пес» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь С.

И «Шоферы» - ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами шофер—пассажир. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц.

Ход прогулки Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую большую снежинку, затем самую маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла. Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка — подуть на нее: пусть летит.

Трудовая деятельность: Сбор на участке сухих листьев, веток, погрузка их на носилки. Цели: - приучать к чистоте и порядку; — вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца. Подвижные игры Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила. Они образуются только с солнечной стороны дома. Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не успевают упасть с крыши и замерзают.

А в солнечный? Когда капелька стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким. Если появляются сосульки — это первый признак приближения весны. Капель — борьба весны с зимой. Опыт «Снег и лед — вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры». Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы.

Вместе с детьми сломать сосульку. Рассмотреть её, потрогать, сказать, какая она. Внести сосульку в теплое помещение и понаблюдать, как она будет таять, что от нее останется. Вывод: под действием температуры сосулька превращается в воду. Труд: Расчистка дорожек и скамеек от снега - воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка. Подвижные игры: «Охота на зайцев» - развитие ловкости, быстроты реакции.

Индивидуальная работа по ФИЗО: «Дорожка препятствий» - учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер. Индивидуальная работа: Катание на санках - учить выполнять повороты при спуске.

Ход наблюдения: Раньше всех на свете солнце встало, а как встало — принялось за дело: Обошло всю землю. И устало, Отдыхать за темным лесом село.

Если вдруг найдешь его в лесу ты, Там, где на траве туман и сырость, Не буди: у солнца сон - минуты, Не шуми, весь день оно трудилось. Солнце поднимается выше, становится ярче, теплее на солнечной стороне появляются проталины; прибавляется световой день чем выше солнце, тем длиннее день.

Поговорки и пословицы: зимой солнце сквозь слезы улыбается; зимнее солнце, что мачеха: светит, да не греет. Опыт «Свойства солнечных лучей» - познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы. Предложить потрогать стенки дома на солнечной стороне и на теневой. Спросить, почему в тени стена холодная, а на солнце теплая. Предложить подставить ладошки солнышку, почувствовать, как они нагреваются. Труд: Подметание дорожек метлой — приучать выполнять трудовые поручения. Подвижные игры: «Бездомный заяц» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа: Развитие движений - упражнять в прыжках на месте на двух ногах 20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой. Самостоятельная деятельность: катание на лыжах, лепка снеговиков. Наблюдение за легковым автомобилем Цели: продолжать различать автомобили по их назначению легковые, грузовые ; формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Ход наблюдения Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улице, рассмотреть их внешний вид, организует беседу. Для освещения дороги.

картотека прогулок февраль средняя группа по фгос с целями на каждый день

Воспитатель рассказывает детям о приметах. Сентябрь — зоревник, хмурень; холодник и холодень- батюшка сентябрь, да кормить горазд, зовут его «запевалой осени» и «злато-Цветником»; травы в лугах, полях, лесах высыхают, желтеют, и становится золотистой листва деревьев и кустарников. Сентябрь — первый осенний месяц. Какие материалы используют строители, как скрепляют кирпичи, блоки, зачем?

Посчитать сколько этажей еще построили. Осмотреть оснащение прачечной, зачем стоят стиральные машины? Спросить, где сушат белье. Зачем в детском саду стирать белье, кто это делает? Она разная по цвету у осины светло-зеленая, у березы — белая, у клена — темная. Расширять представления о деревьях. Ноябрь, средняя группа Наблюдение за растениями: 1-я неделя: Наблюдение за листопадом.

Обратить внимание на то, как плавно падают листочки с деревьев в тихую погоду и как стремительно — в сильный ветер. Учить замечать различия, сравнивать форму и окраску листвы. Спросить, как они называются. Определить сходство и различие в строении, окраске коры.

Закрепить характерные признаки деревьев. Сравнить хвойное дерево с лиственными деревьями: они стоят голые, без листвы, тогда как хвойные деревья красивы, зелены. Спросить, какое дерево мы наряжаем на Новый год. Вспомнить и рассказать стихи об осени.

Рассказать, что скоро наступит зима. Какие признаки зимы уже можно наблюдать? Наблюдение за неживой природой: 1-я неделя: Наблюдение за ветром: сильный он или слабый, теплый или холодный. Попробовать определить направление ветра с помощью легкой ленточки. Закрепить умение замечать и называть состояние погоды.

Обратить внимание на то, что дни стали короче, вечером рано темнеет. Она твердая, замершая, потому что на улице холодно. Подводить детей к пониманию взаимосвязи, что, если на улице холодно, то земля замершая.

Спросить, отчего на лужах образовался лед. Понаблюдать, как он тает под лучами солнца. Наблюдение за животными: 1-я неделя: Наблюдение за синицей. Рассмотреть ее окраску, послушать пение, подвести детей к выводу, что с наступлением морозов зимующие птицы перебираются поближе к жилищу человека. Рассмотреть ее, спросить, какую пользу приносит людям кошка — домашнее животное.

Закрепить понятие «домашнее животное». Обратить внимание, что сейчас рано темнеет, поэтому на небе можно увидеть и луну и звезды. Предложить посчитать звезды, можно ли это сделать? В спячку впадают медведь, еж, змеи, почему? Кто из животных меняет шубки, делает запасы на зиму, зачем? Чем мы можем помочь диким животным?

Наблюдение за работой людей: 1-я неделя: Наблюдение за работой сантехников. Они меняют в группах, коридорах батареи. Зачем это делается? Обратить внимание как тепло стало в группе, когда затопили батареи. Рассказать, что многие животные тоже готовятся к зиме: меняют свои шубки на более теплые и менее заметные.

Рассмотреть ее отличительные особенности. Для чего нужна нам « Скорая помощь »? Он срезает косилкой пожухлую, сухую траву, стебли, чтобы было красиво и аккуратно.

Беседа о правилах поведения при работе с газонокосилкой. Экскурсии, наблюдение за окружающим: 1-я неделя: Наблюдение за дождем. Дождь мелкий, моросящий, холодный.

Лужи высыхают медленно. Вспомнить, как хорошо было летом после дождя. Отметить основное состояние погоды осенью — пасмурно. Обратить внимание, что летают военные вертолеты. Спросить, чем отличаются вертолеты от самолетов.

Посмотреть какой он большой. Рассказать, что на стадионе дети занимаются физкультурой и проводятся различные праздники. Какой он на ощупь подобрать прилагательные. Как можно играть со снегом? Когда чаще всего идет снег, в какое время года? Поиграть в снежки, очистить оборудование от снега. Декабрь, средняя группа Наблюдение за растениями: 1-я неделя: Осмотр деревьев на участке. Предложить вспомнить, как узнавали деревья летом и осенью, как можно узнать их сейчас?

Предложить найти клен, березу, осину. Отметить их характерные особенности. Объяснить, что в мороз ветки хрупкие и легко могут сломаться под тяжестью снега. Воспитывать бережное отношение к природе. Назвать их отличительные признаки. Дерево имеет один ствол, оно высокое. У кустарника много тонких стволов, он гораздо ниже дерева. Закрепить умение отличать дерево от кустарника.

Предложить сгрести снег к деревьям и кустарникам и таким образом позаботиться о них. Наблюдение за неживой природой: 1-я неделя: Наблюдение за первым снегом. Отметить красоту зимнего дня. Прочитать стихотворение Сурикова «Зима». Рассмотреть снежинки, послушать, как снег на морозе скрипит под ногами. Чем можно измерить глубину снега? Подвести детей к пониманию того, что лед — это вода, которая замерзла на холоде.

Занести формочку со льдом в группу и понаблюдать, как лед тает. Подвести детей к пониманию того, что в начале зимы день очень короткий, солнце поздно всходит и рано заходит.

Развивать наблюдательность, умение сравнивать глубину снега в разных местах. Наблюдение за животными: 1-я неделя: Наблюдение за синицами. Предложить послушать их мелодичное посвистывание. Рассказать, что птица так называется из-за звуков, которые она издает; зимой она прилетает к нам, чтобы прокормиться. Рассмотреть следы на снегу. Определить внешний снег птиц по размеру, цвету, издаваемым звукам.

Развивать наблюдательность, умение сравнивать. Посмотреть на их игры прыгают, бегают друг за другом. Рассмотреть их окрас. Рассказать о приметах, связанных с кошками.

Если прячет нос — к холоду, катается — к теплу. Бездомные собаки бегают стаями; их надо опасаться, так как они могут быть опасны. В стаи они добывают себе пищу. Рассказать, что некоторые дикие животные, например, волки, тоже живут стаями. Наблюдение за работой людей: 1-я неделя: Наблюдение за овощехранилищем. В мешках, ящиках хранят фрукты и овощи, которые выдает кладовщик на кухню. Из этих продуктов ребятам готовят обеды и ужины. Зимой они убирают снег при помощи лопат, расчищают дорожки, для того, чтобы людям было удобней ходить.

Лопатками прочистить дорожки на участке. Рассказать о том, что когда снега много, дворникам помогают снегоуборочные машины. Они убирают снег с дороги на обочину, затем грузовики увозят снег за город.

Предложить подумать, что можно сделать со старыми ненужными вещами? Экскурсии, наблюдение за окружающим: 1-я неделя: Рассмотреть на снегу различные следы. Найти следы птиц, кошек, собак. Сделать на снегу отпечатки своих ботинок. Предложить угадать, где чей отпечаток.

Обратить внимание, что за детским садом снег менее утоптан. Обратить внимание, что носы и лица людей красные от мороза, изо рта идет пар. Все одеты в зимнюю одежду , на руках — варежки. Сделать специальный раствор и на улице попробовать сделать пузыри, которые на морозе застынут. Январь, средняя группа Наблюдение за растениями: 1-я неделя: Наблюдение почек на деревьях.

Показать, как они плотно закрыты зимой. Они пробковеют и не пропускают холодный воздух. Чем они отличаются от лап животных? Для чего нужны птицам лапы? Чем заканчиваются лапы у птиц? Сколько пальцев на их лапах? Я знаю, сколько лап у кошки, собаки. А сколько лап у птиц? С помощью лап птицы прыгают, ходят, сидят, добывают корм. Разные птицы передвигаются по-разному: вороны и голуби ходят, воробьи и синички скачут.

Осенью растут грибы? Тучки солнце закрывают? Колючий ветер прилетает? Урожай весь собирают? Птичьи стаи улетают? Часто-часто льют дожди? Достаем мы сапоги? Туманы осенью плывут? Ну а птицы гнезда вьют? А букашки прилетают? Звери норки закрывают? Солнце светит очень жарко?

Оцените статью
Добавить комментарий